Serrana Engenharia Ambiental, Elétrica e Civil

Cartilhas

Código de Águas e Legislação correlata 

COLEÇÃO AMBIENTAL - VOLUME I. Publicação do Senado Federal que reune todas as regulamentações sobre a Água no Brasil

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Emissões de Metano Gerado no Tratamento e Disposição de Resíduos - CETESB

Este relatório apresenta as estimativas das emissões de metano decorrentes da disposição de resíduos sólidos e do tratamento de águas residuárias no Brasil, para o período de 1990 a 1994, com base nas Diretrizes Revisadas de 1996 do Painel Intergovernamental sobre Mudança do Clima - IPCC.

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Cartilha de Limpeza Urbana

Com O que é preciso saber sobre LIMPEZA URBANA elaborado pelo Instituto Brasileiro de administração Municipal - IBAM, o Ministério está oferecendo importante contribuição ao treinamento e desenvolvimento de pessoal para as múltiplas tarefas de planejar, organizar e operar serviços de limpeza urbana. Além de expor conceitos e sugerir modos de estruturação das tarefas, a publicação apresenta critérios orientadores da escolha dos equipamentos adequados às diferentes situações. Redigido em linguagem simples e direta, aclarada com farta ilustração, o trabalho é acessível a autoridades, administradores, planejadores, técnicos, a todos quantos se interessem pela questão da limpeza urbana.

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Manual do Gerenciamento Integrado dos Resíduos Sólidos

Publicação do IPT e do CEMPRE, cartilha para auxiliar no gerenciamento integrado dos resíduos sólidos urbanos, com informações essenciais que levam à adoção de práticas sustentáveis na gestão dos municípios, bem como a defesa do meio ambiente e a qualidade  de vida.

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Coleta Seletiva – na escola, no condomínio, na empresa, na comunidade, no município

A publicação tem como objetivo orientar a população, mostrando passo a passo os procedimentos necessários para implantação de um programa de coleta seletiva, como uma das alternativas para a minimização de resíduos sólidos domésticos. 

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Meio ambiente e consumo

Essa cartilha tem como objetivo contribuir para formação de cidadãos conscientes de seu papel como consumidores participativos,autônomos e críticos, a partir da sala de aula, como  propõe os Parâmetros Curriculares Nacionais estabelecidos pelo Ministério da Educação em 1998, que introduziram o Consumo entre os temas transversais a serem abordados na escola.

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